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El curso prohibido

El curso prohibido

Autor: Juan Bautista Bajo Miguélez

Un curso en un instituto de enseñanza secundaria es como un río donde profesores y alumnos se sienten llevados por alegrías y frustraciones, éxitos y fracasos, sentimientos y razones. Rafael es un profesor de Filosofía, ácrata e idealista, comprometido con sus alumnos y con una idea muy personal de lo que debe ser la educación. Una de sus alumnas de segundo de bachillerato, Rocío, rebelde, instintiva, inmoral, irrumpe en su vida en ese momento crítico, preludio de la madurez. El curso prohibido, además de un análisis psicológico de los personajes y un ensayo de la vía erótica en la educación, es la historia de un curso vivido al borde del abismo.

Mis conversaciones con la gallina Braulia

Mis conversaciones con la gallina Braulia

Autor: Ignacio Pujana Álvarez

Número de Páginas: 326

«Leer Mis conversaciones con la gallina Braulia es hacer un viaje apasionante por los entresijos del ser humano, acompañados por dos guías muy serios y divertidísimos: una gallina pensante y una razón cachonda. Increíble lo que da de sí esta alianza. ¿Recordáis los famosos Diálogos de Platón sobre las leyes, la educación, el poder, la esclavitud, la justicia, la verdad...? Amigo lector, estamos ante una gallina que, sin saberlo, casi, supera a Platón. Os lo confeso. Al terminar de leer esta original novela no pude evitarlo, me salió del alma... “¡Joder con la gallina Braulia!”. Podría incluirse en “novela flosófca”». Juan Bautista Bajo Miguélez «Libro inusual, de los que hay que leer y saborear despacio. El autor, siguiendo la narración lineal de los acontecimientos y circunstancias de su vida, con un estilo directo y por ratos burlesco, se apoya en un compañero nada convencional para introducir preguntas y compartir reflexiones sobre el mundo en que vivimos, con respuestas y planteamientos que nos sorprenden y dejan descolocados por su sentido común. El lector pausado encontrará una oportunidad para repasar sus propias vivencias y contemplarlas...

La administración de Cuba en los siglos XVIII y XIX

La administración de Cuba en los siglos XVIII y XIX

Autor: Varios autores

Número de Páginas: 218

El papel de Cuba en la fase final del imperio español en América fue extraordinariamente relevante desde diferentes perspectivas. Aparte de su valor simbólico como uno de los últimos vestigios de la América española, Cuba fue un instrumento de financiación y enriquecimiento de unas élites que desempeñaron un relevante papel político en la metrópoli. Fue el caso del general Serrano, capitán general de la Isla entre 1859 y 1862, esposo de una de las aristócratas más relevantes de la alta sociedad habanera como la condesa de San Antonio y hombre clave en la revolución de 1868. Así pues, la imbricación de las élites hispano- cubanas tendría consecuencias tanto en la colonia como en la metrópoli, y el debate sobre el mantenimiento o abolición de la esclavitud en la Isla encendería los ánimos en el sexenio revolucionario. Pero, además, la obra colectiva "La Administración de Cuba en los siglos XVIII y XIX", va más allá de lo hasta ahora expuesto, ya que en sus capítulos se desentraña el devenir cubano durante más de un siglo de dominación española, cubriéndose las más variadas facetas. Las élites, como queda dicho, la Hacienda, la posición de Cuba en...

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La solución de problemas

Autor: Juan Ignacio Pozo Municio , María del Puy Pérez Echeverría

Número de Páginas: 230

La ensenanza basada en la solucion de problemas supone fomentar en los alumnos el dominio de las habilidades y estrategias que les permitan aprender a aprender, asi como la utilizacion de los conocimientos disponibles para dar respuesta a situaciones cambiantes y distintas.El estudio en torno a la ensenanza y el aprendizaje de la solucion de problemas debe, en Matematicas, propugnar un esfuerzo por superar el enfoque tradicional, y no siempre acertado, del planteamiento de problemas; en Ciencias de la Naturaleza, abogar por la renovacion y el enriquecimiento del concepto de problema para promover cambios conceptuales, metodologicos y actitudinales en los alumnos; finalmente, en Ciencias Sociales, enfatizar la necesidad de abandonar la ensenanza exclusivamente transmisiva y la conveniencia de presentar sus contenidos de un modo mas abierto a la exploracion, el debate y la indagacion.En cualquier caso, dos son las ideas que debemos tener siempre presentes: que ensenar a resolver problemas en cada una de las areas supone poner el acento en la ensenanza de los procedimientos, aunque sin perder de vista la importancia de conceptos y actitudes, y que resulta fundamental el papel del...

Estudios Sobre La Universidad De Tortosa (1600-1717.

Estudios Sobre La Universidad De Tortosa (1600-1717.

Autor: Pedro Ramis Serra , Rafael Ramis Barceló

Este libro pretende estudiar la historia de la Universidad de Tortosa desde su erección canónica en 1600 hasta 1717, año en el que fue transferida a Cervera. A través de cuatro capítulos, se estudia el lugar de la Universidad de Tortosa en el conjunto de las Universidades de la Corona de Aragón, mediante la proposopografía de rectores, lectores y graduados. Era un Convento-Universidad que estaba en manos de la Orden de Predicadores, y en el que se enseñaba exclusivamente Filosofía y Teología. El apéndice documental incluye los Estatutos del Colegio de San Matías y San Jaime, los Estatutos de la Universidad, así como la relación de los graduados que se ha conservado para los períodos 1600-1623 y 1659-1717. Entre ellos, se encuentran numerosos clérigos regulares y seculares de Valencia, Cataluña, Aragón y Mallorca.

Educación, formación y empleo en el umbral de los noventa

Educación, formación y empleo en el umbral de los noventa

Autor: Mariano Fernández Enguita

Número de Páginas: 214

Title: "Education, Training, and Employment at the Dawn of the 1990s" (Translation). This book brings together the most up-to-date information available on education and employment in Spain. Statistics taken from official data from the Spanish Education Minisitry and other entities. Chapters include: "Inequalities in Employment", "Professional Training", and "The Transition to Adulthood", among others. Key terms. Places: Spain--Periods: 20th century--Forms: Education.

Tecnología II

Tecnología II

Autor: NOEMÍ FERNÁNDEZ, FERNÁNDEZ , LÓPEZ MÉNDEZ, MANUEL , LÓPEZ MÉNDEZ, JOSÉ

Número de Páginas: 217

ELEMENTOS PROPIOS LIBROS DE TECNOLOGÍA Presentación: una página inicial para tener una idea general de lo que se trabajará en la Unidad. Consta de un texto introductorio, fotografías alusivas y enumeración de los contenidos que se desarrollan en la Unidad. Desarrollo de los contenidos: exposición de contenidos de forma clara y sencilla para facilitar su comprensión. Se divide en apartados y en subapartados: aspectos importantes para tener en cuanta, actividades, curiosidades y contenidos anecdóticos, ideas y definiciones importantes, contenidos complementarios y de ampliación. Aula-taller: propuesta de proyectos para realizar en el taller (en las seis primeras Unidades). En informática: trabajos para realizar con el ordenador (en las tres últimas Unidades). Actividades finales: ejercicios y problemas de toda la Unidad para comprobar lo aprendido. Tecnología y sociedad: lecturas de actualidad que relacionan los contenidos tecnológicos con sus aplicaciones en la vida cotidiana. Proyectos: al final del libro se presentan tres propuestas de proyectos con diferente grado de complejidad. CLAVES O ELEMENTOS FUERTES DE NUESTRO PROYECTO • Proyecto creado por especialistas y ...

Esto No Es una Clase

Esto No Es una Clase

Autor: Fundación Telefónica

El modelo educativo tradicional necesita adaptarse a las nuevas necesidades de los alumnos, para lo que es preciso un cambio de paradigma en la educación. Debemos preguntarnos qué es importante aprender y cómo debemos hacerlo. “Esto No Es una Clase” es un proyecto de investigación llevado a cabo por Fundación Telefónica, en colaboración con la Universidad Complutense de Madrid, en el que se analizan las consecuencias del cambio metodológico basándose en la premisa de que el aprendizaje sucede cuando los profesores no solo ponen la energía en lo que transmiten, sino también en los espacios físicos en los que se produce la transmisión de conocimiento, en las aulas.

El léxico pastoril en la comunidad de valles del Alto Najerilla

El léxico pastoril en la comunidad de valles del Alto Najerilla

Autor: José María Pastor Blanco

Número de Páginas: 364

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Ignacio de Loyola (Colección Españoles Eminentes)

Ignacio de Loyola (Colección Españoles Eminentes)

Autor: Enrique García Hernán

Número de Páginas: 544

A lo largo de su azarosa vida, Ignacio de Loyola fue un hombre de muchas facetas: paje, soldado, peregrino, estudiante y sacerdote. Se vio obligado a hacer frente a grandes limitaciones, empezando por su escasa prestancia y su constante mala salud, y tampoco poseyó grandes dotes para el estudio ni la producción literaria. ¿Cuál fue entonces el secreto de su enorme carisma, que le permitió no solo fundar la Compañía de Jesús sino además ser declarado santo por la Iglesia Católica? De la minuciosa labor de investigación de Enrique García Hernán emerge una figura que forjó su identidad con materiales contradictorios, un mediador flexible, inteligente y creativo, con excepcional capacidad para la conciliación y la comunicación, que supo pactar con diferentes actores y adaptarse a las necesidades de su momento histórico, la convulsa Europa del Renacimiento y la Reforma. Esta novedosa biografía separa nítidamente la idealización religiosa de la realidad documental para trazar el definitivo retrato, no del santo que Ignacio de Loyola llegaría a ser, sino del hombre que fue. Una contribución decisiva al género biográfico de la mano de un experto en san Ignacio de...

Dispositivos pedagógicos basados en la narrativa

Dispositivos pedagógicos basados en la narrativa

Autor: Frida Díaz Barriga Arceo

Número de Páginas: 484

La narrativa es más que una variedad estructural de textos, de acuerdo con la autora de Dispositivos pedagógicos basados en la narrativa, quien nos muestra en su obra que esta actividad está incorporada al pensamiento y accionar de los seres humanos. Por la narrativa ordenamos el mundo de la experiencia, creamos nuevos significados y comprensiones. En el aula, el llamado giro narrativo, el acto de narrar y de narrarse, constituye un novedoso dispositivo pedagógico para comprender, transformar y mejorar la realidad: la enseñanza entendida como un acto social dirigido a cambiar el papel pasivo y casi anónimo de los estudiantes para promover su desarrollo integral, dentro y fuera de la escuela.

Procesos y contextos educativos: nuevas perspectivas para la práctica docente

Procesos y contextos educativos: nuevas perspectivas para la práctica docente

Autor: Juan Andrés Muñoz Arnau , Fermín Navaridas Nalda , Mª Asunción Jiménez Trens , Leonor González Menorca , Rubén Fernández Ortiz , Mónica Clavel San Emeterio , Mª Asunción Jiménez Trens , Mercedes García García , Gregorio Rodríguez Gómez , María Soledad Ibarra Sáiz , Raúl Santiago Campión , Esther Raya Díez , Mª Jesús Escalona Herce

Número de Páginas: 384

El proceso de convergencia europea en materia educativa ha traído consigo importantes cambios normativos y de organización en los planes de estudio de formación inicial del profesorado, dando lugar a nuevas titulaciones de Grado y de Postgrado para el ejercicio de la profesión docente en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. En este nuevo escenario universitario, el objetivo principal del libro es contribuir al logro de las competencias docentes que constituyen una parte fundamental del perfil de formación básica previsto en todas las titulaciones referidas: Procesos y Contextos Educativos. Avalados por una demostrada experiencia profesional y basados en una actualizada y relevante documentación en el ámbito que nos ocupa, los autores abordan con claridad y rigor científico el contenido del libro. Por tanto, se considera especialmente recomendable para estudiantes que cursan los nuevos títulos de formación inicial del profesorado, así como para todos aquellos docentes que se plantean, como misión fundamental, la calidad en su práctica educativa mediante la innovación y mejora continua.

Actividad Física y Ciencias

Actividad Física y Ciencias

Autor: Fidias G. Arias

Número de Páginas: 100

Compilación de investigaciones sobre Educación Física y Deporte

El camino del Evangelio en el continente de la esperanza

El camino del Evangelio en el continente de la esperanza

Autor: Luis Antonio Gallo

Número de Páginas: 253
Revista Actividad Física y Ciencias, vol 11, Nº2, 2019

Revista Actividad Física y Ciencias, vol 11, Nº2, 2019

Autor: Fidias G. Arias (Editor)

Número de Páginas: 150

Segundo número de la Revista "Actividad Física y Ciencias" correspondiente al año 2019 y dedicado principalmente al tema Deporte de Discapacitados

El Rey, la Iglesia y la Transición

El Rey, la Iglesia y la Transición

Autor: Pablo Martín de Santa Olalla Saludes

Número de Páginas: 240

"¿Cuál fue el papel de la Iglesia en la Transición? ¿Es cierto que los acuerdos finalmente alcanzados, y que tan prolongada vigencia están teniendo, fueron fruto de tensas negociaciones? ¿Cómo fue realmente la relación entre la Iglesia liderada por el cardenal Tarancón y el Gobierno de Adolfo Suárez? Estas y otras muchas cuestiones son dadas a conocer por el autor a lo largo de su obra. Gracias a ella, podemos entender la actuación clave de Juan Carlos a la hora de desbloquear las relaciones Iglesia-Estado al renunciar al privilegio de presentación, las diferencias de criterio entre la diplomacia vaticana y la jerarquía española, o las discrepancias entre la UCD y el PSOE sobre el controvertido tema de la enseñanza. A través de documentos hasta ahora inéditos, el autor nos da a conocer las claves de una dura negociación que concluyó en una definitiva separación Iglesia-Estado que ha llegado hasta nuestros días." (4ème de couv.).

Minorías religiosas

Minorías religiosas

Autor: José Carlos Mondragón González Mondragón , Carlos Olivier Toledo

Número de Páginas: 268
La Adquisición de las lenguas extranjeras

La Adquisición de las lenguas extranjeras

Autor: Juana M. Liceras

Número de Páginas: 307

No es mucha la bibliografía, original o traducida, de que dispone el lector de habla española interesado en la adquisición de lenguas segundas, tema sin embargo de gran interés práctico y que además ya ha suscitado contribuciones teóricas importantes.

La hemeroteca de prensa

La hemeroteca de prensa

Autor: Rosario Arquero Avilés , María Luisa García-Ochoa Roldán

Número de Páginas: 201

Los diarios como documento y la hemeroteca de prensa como servicio son el objeto de este estudio teórico que, a su vez, se ha llevado a la práctica en toda su extensión con la aplicación simultánea en la Hemeroteca de Prensa de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid. La importancia de la prensa como documento, las características de un servicio de hemeroteca de diarios para universitarios, su planificación, diseño, gestión y evaluación son materia de vital importancia para el profesional de la documentación y su estudio no ha sido abordado hasta ahora. Se analizan también las fuentes de información especializadas en prensa y periodismo de especial interés para el investigador y el propio periodista, que, en muchas ocasiones, necesita información puntual para llevar a cabo su trabajo profesional.

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10 palabras clave en la construcción personal

Autor: Francisco José Alarcos Martínez

Número de Páginas: 404

Los humanos, más que vida, tenemos biografía. En la construcción de ésta hay algunos elementos determinantes para que se logre o malogre la existencia. El proyecto de este libro es presentar 10 términos fundamentales en los que sostener tal construcción. Vida. Por José María Galán González-Serna Identidad. Por Francisco J. Alarcos Martínez Sentido. Por José García Férez Valores. Por Francisco J. Alarcos Martínez y José García Férez Autonomía. Por Eduardo López Azpitarte Alteridad. Por Serafín Béjar Sexualidad. Por Eduardo López Azpitarte Temporalidad. Por Antonio M. Martín Morillas Espiritualidad. Por Serafín Béjar Transcendencia. Por Antonio M. Martín Morillas

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Pensar la didáctica

Autor: Ángel Díaz Barriga

Número de Páginas: 224

Vivimos una época de abandono de la didáctica: las actuales políticas educativas sólo reivindican la dimensión de la eficiencia en el aprendizaje, centrada casi exclusivamente en el comportamiento y el desarrollo cognitivo. Empero, la sociedad necesita sujetos sociales que no sólo puedan incorporarse de manera eficaz al aparato productivo, sino que entiendan el momento que vivimos y luchen por las grandes metas del ser humano. Un nuevo lenguaje y una nueva concepción alumbran en el escenario de la educación. De ahí la importancia de restablecer una perspectiva de análisis que tenga como eje la didáctica y su retorno a aquel ámbito, una visión del sentido actual de la disciplina que concilie su perspectiva histórica con las necesidades de nuestros días. Este es el sentido del título que Díaz Barriga eligió para su trabajo: pensar la didáctica como medio de promover el análisis de los problemas de la enseñanza, de la labor docente y de la tarea del estudiante. A lo largo de los cinco capítulos del libro, el autor se propone volver a pensar los fundamentos de la didáctica para impulsar su potencial actual, analizar la infinidad de demandas planteadas al...

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Congreso Internacional de Historia "Primus circumdedisti me"

Autor: Congreso Internacional de Historia "Primus circumdedisti me". ((2018 : Valladolid, Spain))

Número de Páginas: 362
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La educación patrimonial

Autor: Olaia Fontal Merillas

Número de Páginas: 303

El libro se ocupa de una temática emergente: la educación patrimonial en sus dimensiones teórica y práctica. Por una parte se construye un cuerpo conceptual, donde se abordan cuestiones como la ambigüedad terminológica que rodea al patrimonio, la difereciación de este conocimiento respecto a otras disciplinas afines, el estado actual de las investigaciones, publicaciones y diseños educactivos en este campo, así como las distintas concepciones y modelos que operan. Por otra parte se ofrecen propuestas concretas para la práctica en tres contextos en los que, frecuentemente, se enseña y se aprende el patrimonio: el aula, el museo e internet. Para el aula se diseña una unidad didáctica centrada en la sensibilización hacia el patrimonio que contiene el contexto más próximo al centro escolar, trabajando aspectos vinculados a la identidad; para el museo se propone un taller de familias centrado en la creación de un patrimonio compartido a través del vínculo familiar, trabajando la emotividad y la apropiación simbólica; y , finalmente, en Internet se elabora una página web educativa para que los usuarios comprendan el valor del patrimonio, trabajando los...

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